Al spelend ervaren kinderen hun omgeving door grote en kleine ontdekkingen te doen. Overal waar kinderen en natuur samenkomen kan NME een toegevoegde waarde zijn. Bij NME kan men denken aan leskisten, spelletjes, materialen, liedjes, doe-opdrachten, kleurplaten, wandelingen, speurtochten, wedstrijden etcetera.
Terreinen met speelnatuur kunnen goed voor NME activiteiten gebruikt worden.
Maar ook in een stedelijke omgeving zijn er voldoende mogelijkheden voor NME. Kinderen zien een larve van een lieveheersbeestje op een blad, ze ruiken de geur
van rozen, merken dat het water in ijs veranderd is en dat vogels druk kwetteren en fluiten in het voorjaar. Dit alles is natuurbeleving, maar ook een stukje educatie.
Scholen, kinderdagverblijven en lokale natuurorganisaties kunnen met simpele hulpmiddelen de nabije omgeving nog interessanter voor kinderen maken.
Het doel van NME is niet zozeer het overbrengen van kennis, maar juist het nieuwsgiering maken van kinderen. Wanneer NME op een spontane en interactieve manier gebracht wordt, zullen kinderen natuur en buiten zijn gevoelsmatig koppelen aan een prettige tijd, plezier hebben en samen zijn.
In veel gevallen zijn leraren, begeleiders en pedagogisch medewerkers terughoudend met NME. Zij hebben zelf weinig contact met de natuur en denken niet voldoende kennis van de natuur te hebben om de kinderen iets te leren.
Bureau RIS kan medewerkers en kinderen inspireren om samen een passend NME pakket of programma te ontwikkelen. Hierbij wordt altijd gekeken of
samenwerking met lokale natuurorganisaties mogelijk is.
